La tuna, por naturaleza es un arte característico de España que mezcla a la vez el canto, el baile y la música instrumental, no hay duda: se trata del flamenco. Es la más universal de todas las manifes-taciones artísticas españolas.

En un principio, lo más importante fue el baile, con el característico taconeo y los espectaculares movi-mientos corporales de los bailaores. Más tarde, la voz fue adquiriendo también protagonismo, y lo mismo sucedió después con los instrumentos: guitarra, las bandolas, e instrumentos percusión menor como castañuelas, panderetas y cajas chinas, quienes fueron la fusión maestra de la tradición española. LA TUNA.

El palmero, figura, asimismo, muy característica, es la persona que acompaña la música y la danza dando palmas. Normalmente, en una actuación hay varios, y suelen combinar ritmos muy complejos.

Este año contamos con dos tunas en la primaria, una avanzada y otra de principiantes.

QUÉ ES UN CORO?
Un coro es un grupo de cantantes que se reúnen para interpretar una obra musical.

¿CÓMO SE ORGANIZA UN CORO?
Dentro de un mismo coro suele haber varios grupos pequeños de cantantes, que se forman según su tesitura o tipo de voz. De más grave a más aguda, la voz humana se ordena en: bajo, tenor, contralto y soprano. Las dos primeras corresponden a cantantes masculinos, y las dos últimas a cantantes femeninas.

En nuestro coro contamos con estudiantes: SOPRANOS Y CONTRALTOS.

De hecho, un coro puede estar formado solo por hombres y solo por mujeres, como sucede con el canto gregoriano, que es interpretado únicamente por monjes varones.

Los coros no tienen siempre el mismo número de cantantes. Pueden variar mucho, y nos podemos encontrar coros de cincuenta o de más de cien personas. Todo depende de la obra que se vaya a interpretar. Los coros que cantan con una orques-ta, por ejemplo, necesitan ser muy numerosos para que se les escuche bien.

Aunque la figura del coro ya existía en las tra-gedias de la antigua Grecia, los que conocemos en la actualidad tienen su origen en el siglo VI. Nacieron como una parte de las celebraciones religiosas, y así se mantuvieron durante mil años.

A partir del siglo XVII se empezó a escribir en Europa música profana (no religiosa) para coro, y durante el siglo XVIII compositores como Johann Sebastian Bach o Georg Friedrich Händel crearon obras extraordinarias para coro y orquesta, que tuvieron ya en su época muchísimo éxito.

A partir de este momento, las obras corales ad-quirieron mucha importancia. Pondremos como ejemplos el Réquiem de Wolfgang Amadeus Mozart, la Novena Sinfonía de Ludwig van Bee-thoven (cuyo último movimiento contiene el Himno a la Alegría), el Réquiem alemán de Joha-
nnes Brahms o, ya en el siglo XX, los Carmina Burana de Carl Orff.

Aunque en Occidente se ha llegado a crear música coral muy compleja, este tipo de música existe en todo el mundo. En algunos lugares adopta una forma más elemental y sencilla.

Los coros de distintas partes del planeta expre-san diversas emociones de maneras muy dife-rentes. Por ejemplo, podemos encontrar coros populares que cantan para celebrar una buena cosecha, o para darse ánimos en el trabajo.

Aunque no se trate de música tan elaborada como la compuesta por los grandes genios que hemos nombrado anteriormente, es una parte muy importante de la cultura musical de los distintos países.

La danza folclórica adquiere relevancia en el colegio La Merced en la conmemoración del año del folclor. La importancia radica en que podemos inculcar a nuestras estudiantes el amor por Colombia a demás de desarrollar las habilidades motoras dentro del proceso holístico de la educación da la educación.

El desarrollo de la creatividad, el fortalecimiento del carácter y el compañerismo, el respeto por nuestras costumbres y tradiciones, el rescate de nuestra idiosincrasia folclórica son elementos a mejorar dentro del estudio y la práctica de nuestras propias danzas.

 

Es una opción relativamente nueva en la institución, pues se inició en el año 2006. Su objetivo principal al conformarla fue el de mostrar el talento musical existente entre las estudiantes, además de divulgar ritmos variados con melodías de corte internacional sin descuidar nuestra música colombiana.

Está conformada por estudiantes de primaria y bachillerato quienes con esfuerzo y dedicación, entregan parte de su tiempo para alcanzar la meta de este proyecto musical. Para la conformación de la Sinfónica, en primera instancia se hizo la selección entre todas las estudiantes teniendo en cuenta sus aptitudes musicales como el ritmo y la ejecución de los diferentes instrumentos, entre otros factores. También se necesitaron muchas horas de ensayo para llegar a la primera presentación ante el público la cual fue exitosa. Actualmente está conformada por los siguientes instrumentos: flautas dulces primeras, segundas y terceras, flautas traversas, dos violines, un saxo tenor, batería, bajo y piano, bajo la dirección del profesor Didier Cáceres, docente de música. Cabe destacar que las 18 estudiantes que la integran, interpretan todos los temas leyendo partituras.

Es motivo de orgullo para el Colegio y para mi como director de la Sinfónica, presentarla a la comunidad Mercedaria, a la vez invitarlos a que asistan a las diferentes presentaciones y de esta manera apoyen y valoren el talento de cada una de las estudiantes.

Como otra opción de grupo musical, se conformó “La Banda”, nuevo proyecto para el año 2007, con el propósito de motivar a las estudiantes que poseen habilidades musicales a que sean parte activa de ella, disfrutando la interpretación de diferentes ritmos como la balada pop, música moderna, música religiosa y ritmos autóctonos, mediante la ejecución de diversos instrumentos musicales y la interpretación de diversas melodías con su voz.

Las manualidades, en términos generales, son trabajos efectuados con las manos, con o sin ayuda de herramientas. También se denomina así a los trabajos manuales realizados como actividades escolares por los propios alumnos.

Generalmente se denomina así a aquellas labores en las que se busca una realización personal, una creatividad casera, o en la mayoría de los casos una forma de desconectar del trabajo o bien como entretenimiento para combatir el aburrimiento.

Veamos algunos tipos de manualidades:

• Trabajos con pepas, semillas, cuerdas, corcho, plastilina, yeso, marmolina, estaño, resina.
• Pirograbado, bordados, bolillos, punto de cruz, patchwork, macramé.
• Craquelado, decoupage, realizaciones con masa de sal, miga de pan, papel maché, mosaicos, repujado de cuero, origami, papiroflexia, casas de muñecas, papeles colores, velas, joyas swarovski, grabado o pintado del vidrio, cerámica artificial, lámparas con la técnica Tiffanny´s o el emplomado, etc.
• Repujado en aluminio, en estaño, en plata.
• Hacer velas, que pueden ser aromáticas, con cera liquida o decoraciones en su interior y/o exterior.
• Técnicas de Artesanía como: Alfarería, Bambú, Bisutería, Calderería, Cantería, Carpintería, Cerrajería, Damasquinado, Ebanistería, Encuadernación, Forja, Fundición, Guarnición, Herrería, Marroquinería, Mueble, Orfebrería, Pasamanería, Platería, Policromía, Serigrafía, Talabartería, Tapicería, Taxidermia.
• La carpintería en sí misma es una rama de las manualidades que representa un arte en sí mismo.
Como vemos las manualidades son una actividad que no solo nos desestresa sino que podemos lucrarnos con ellas.