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Ago. 21 2008

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  Primaria



  Presentación
El segundo paso en la educación de las niñas del Colegio, es el ingreso a la sección primaria.

La estudiante ha adquirido un cúmulo de cono-cimientos y experiencias para enfrentar una
situación más formal y exigente.

La sección de primaria cuenta con profesores
idóneos y especializados, salones amplios
y adecuados, dotados de material didáctico

apropiado para cada uno de los niveles.

El colegio le proporciona a cada niña el uso y la enseñanza de la informática en el aula especializada, a través de actividades lúdicas y motivantes, con respeto y responsabilidad.

El idioma inglés es enseñado y aprendido desde
muy temprana edad.

 
 
 
 




  El nuevo portal web, ofrece a todas las estudiantes y padres de familia las siguientes ventajas y servicios:





















Boletín informativo de evaluaciones
Fallas y retardos
Hoja de vida de los profesores
Mosaico del grupo
Eventos realizados en el colegio con
informes y fotografías.
Circulares on-line con invitación a las diferentes actividades presenciales.
Cronograma de actividades
Horario de clases
Plan de estudios
Ruta básica
Libro virtual ( investigación y aprendizaje)
Oportunidad para hacer llegar sus opiniones a la institución.
Agenda escolar
Seguimiento del proceso escolar
Anuario
Chat
Foros entre otros.

Todo lo anterior lo puede consultar desde un computador en cualquier parte del mundo, previa clave personal asignada.

Por otra parte, el colegio involucra a las niñas en las actividades generales, haciéndolas partícipes directas de los actos culturales, recreativos, sociales, deportivos, religiosos, etc.

Las estudiantes actúan en estos actos en donde el teatro, la de-clamación, la danza, el porrismo, el canto, los conocimien-tos culturales y científicos son puestos en práctica para una verdadera educación competente e integradora dentro de los va-lores del respeto, la responsabilidad, la honestidad y las buenas costumbres para llegar a la formación de una mujer solidaria y eficiente con el sello de Mercedaria.

 


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